鱼台| 赤壁| 广饶| 徽县| 调兵山| 和平| 安西| 张家口| 栾城| 江川| 金秀| 白水| 顺昌| 崇礼| 都兰| 邳州| 遂溪| 天池| 三门| 新平| 连南| 敦化| 南康| 根河| 宁南| 铜山| 京山| 珊瑚岛| 长春| 崇礼| 永善| 屏南| 黄埔| 阿瓦提| 宁晋| 鸡西| 灵寿| 蓝山| 魏县| 尼玛| 莒南| 长沙| 若羌| 运城| 东丰| 岚山| 邵阳县| 德惠| 东港| 防城港| 禹城| 塔河| 零陵| 班戈| 磐石| 蔡甸| 泸水| 新宁| 鄂尔多斯| 武陟| 清丰| 徐水| 临川| 册亨| 肃宁| 宁国| 土默特右旗| 海兴| 新蔡| 河口| 上思| 罗甸| 晋江| 措勤| 松桃| 稷山| 吴起| 定远| 望谟| 香河| 德阳| 得荣| 长顺| 涉县| 灵石| 镇坪| 霞浦| 佳木斯| 神农顶| 佳县| 临泽| 麻江| 乌马河| 盐田| 西昌| 松溪| 太和| 鸡西| 万载| 佛坪| 霍城| 天水| 大名| 长白| 鄂州| 费县| 高邮| 封丘| 襄汾| 永昌| 盐源| 丰顺| 十堰| 富拉尔基| 琼结| 平南| 商水| 莱西| 凤冈| 遂宁| 青河| 鸡西| 万盛| 弋阳| 高阳| 萝北| 汉阳| 泾源| 长沙| 双桥| 墨江| 莎车| 彬县| 重庆| 重庆| 德兴| 固镇| 嘉兴| 嘉兴| 林芝镇| 吴江| 揭西| 瑞金| 融安| 奉新| 萨嘎| 晋江| 孟州| 肇庆| 和龙| 宝鸡| 平川| 巨野| 宜君| 沐川| 青州| 兴文| 西林| 且末| 河北| 莆田| 毕节| 达孜| 高阳| 太谷| 介休| 威信| 平顶山| 阜新市| 塔什库尔干| 龙山| 孟村| 洞口| 小河| 莎车| 都江堰| 永平| 阿瓦提| 石河子| 忻州| 永兴| 增城| 正安| 平遥| 洪泽| 武汉| 鄢陵| 聊城| 延庆| 敦化| 龙凤| 平乡| 同安| 宁强| 昆明| 丰城| 扬中| 景县| 永仁| 建宁| 镇原| 重庆| 宁津| 咸宁| 江阴| 白朗| 托里| 麟游| 斗门| 四会| 繁峙| 六安| 顺昌| 永年| 岳阳市| 广汉| 防城区| 若羌| 莲花| 浮梁| 松原| 锦屏| 沭阳| 湘乡| 北票| 花莲| 开平| 江孜| 寻乌| 炉霍| 察雅| 溧阳| 寻甸| 化德| 韶关| 阳城| 二连浩特| 西平| 仁寿| 温泉| 塘沽| 茂港| 承德县| 德州| 皮山| 泗洪| 巴楚| 白沙| 柞水| 道孚| 余江| 泌阳| 响水| 利辛| 北川| 铁岭县| 明溪| 乌鲁木齐| 师宗| 阿克苏| 葫芦岛| 青川| 巩留| 聂拉木| 澳门百老汇网站平台
首 页 综合新闻 学前教育 基础教育 高等教育 职业教育 家庭教育 国际教育 民族教育 思想理论 书香校园
首页>检索页>当前

这些教育热点,与你我息息相关,快看大咖支招!

发布时间:2018-11-15 作者:杨文怿 整理 来源:中国教育新闻网

摘 要:2018年两会期间,中国教育报刊社推出“两会E政录”系列直播活动。金句频出,干货满满。
标签:莫干山路 澳门大发888网上网址 九龙山乡

两会E政录

 

 

2018年两会期间,中国教育报刊社推出“两会E政录”系列直播活动,邀请多位教育领域的人大代表、政协委员与教育专家们深入探讨教育改革热点话题。自2月27日推出第一场后,已经陆续推出了8场直播,话题涉及素质教育、高考改革、三科新教材,“双一流”建设等教育领域热点。金句频出,干货满满。

目前,直播已经过半,一起看看教育大咖们是怎么为教育改革发展出谋划策的吧。

【新时代如何发展素质教育】

教育部原总督学、原国家教委副主任柳斌:

思考力和创新是当今时代最需要的

 

中华文化传统里有两句话,一句是读万卷书,另一句是行万里路。在新的时代发展素质教育,要从素质教育的高度挖掘这两句话的基本精神。今后要加强学生实践能力、合作共事能力、思维能力、创新能力等,并将其作为重要内容纳入素质教育。吸收知识、获得知识是很重要的,实践也很重要,在获得知识的过程中,要加强思考,因为这是一个需要思考力的时代。实践的过程要重视创新,因为我们的时代是一个需要创新的时代。如果这两个方面都做好了,有所突破,14亿人的基本素质、核心素质提高了,人才是不成问题的,人才就诞生其中。(中国教育新闻网—中国教育报记者 余慧娟 施久铭  董筱婷)

十九大代表、北京十一学校校长李希贵:
认知能力和职业能力是未来社会特别需要的素质

去年中共中央《关于深化教育体制机制改革的意见》里明确提出四个关键能力:认知能力、合作能力、创新能力和职业能力。认知能力和职业能力,过去我们提得不够。

为什么要提认知能力:一是信息时代知识更新的速度超出了想象;二是人工智能的出现,使知识甚至包括技能都可能被机器代替。这样一来,我们就要思考,除了学习知识、训练技能,还要培养一种认知能力,包括元认知能力,应对变化飞速的时代,可以不断地掌握新知识和技能。这种“学习力”可能是学校培养的一个目标。

为何提职业能力?一是因为人只有认识自己、认识社会,才能找到自己和社会的关联;二是要把学校变成一个更加社会化的组织,拥有充满选择的课程和活动,让学生在类似于社会的空间里学会选择、学会判断,职业能力就会大大提高。(中国教育新闻网—中国教育报记者 余慧娟 施久铭  董筱婷)

全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎:

发展素质教育要激发学生学习动机

当前发展素质教育有三件事特别重要。一是学生的学习动机。要让学生把今天的学业同未来大学的专业选择贯通起来,把专业和他走向社会、安身立命的职业联系起来,把职业同建功立业的事业联系起来。往大一点说,就是把他的事业同他所担当的民族复兴、造福人类的责任联系起来。这不光是学习动机问题,更是理想、价值观问题。

二是必须强调学习方式的转变。由单一的接受式学习走向包括体验、实践、探究在内的多样化学习,特别要强调的是实践能力,这样才能发展素质教育。

第三,当前发展素质教育必须高度关注信息化、智能化带给学校教育的变化。网络的出现使课程的形态大大丰富,学生的个性化选择有了更广阔的空间和更充足的支持,应该利用这些丰富的资源实现自主学习。(中国教育新闻网—中国教育报记者 余慧娟 施久铭 董筱婷)

【新高考改革如何稳妥推进】

全国政协委员、浙江省教育厅副厅长韩平: 

推进新高考改革需要改变教育理念

新高考改革经过几年实践探索,面临最大的挑战是改变教育理念的问题。改革过程中,存在校长、教师以及一些家长的教育理念落后,不理解改革或对改革持观望态度,存在学校不主动作为而是被动接受的现象。一些学校仍旧以一种传统的、落后的教学方式,来应对新高考招生制度改革,最终导致改革的举措很难真正落地,还出现了一些新的应试教育现象,学生的学业负担反而加剧。这也加大了社会各界人士对新高考改革的质疑。牢记并落实改革初衷,树立正确的教育观,对新高考改革的顺利推进十分重要。(中国教育新闻网—中国教育报记者 齐林泉 李萍)

全国政协委员、上海市教育委员会副主任倪闽景:

人工智能给教育带来了新机会

与首批新高考改革试点的时代背景不同,随着社会、经济、文化和科技的发展,新高考改革也迎来新的机遇。“新技术尤其是人工智能的发展,给教育带来了新机会。”信息化手段的介入,有助于高考招录制度的公平性和科学性的统一。上海专门搭建了学生综合素质评价信息化平台。这一平台的信息最能反映学生的真实情况,可以为高校选拔学生提供多元参考,也能为学生成长、发展提供指引。(中国教育新闻网—中国教育报记者 齐林泉 李萍)

【双一流:如何推进人才分类评价】

教育部人才工作领导小组办公室主任、人事司一级巡视员赵丹龄:

高校必须高度重视青年人才的培养

人才评价是人才资源开发管理和使用的重要前提。人才评价要涵盖品德、知识、能力、业绩和贡献等要素。高校要根据不同的岗位、不同层次教师和人才制定不同的标准,要有针对性,要将发展性评价和奖惩性评价结合起来,更加全面地评价人才。同时,高校必须高度重视青年人才的培养,要针对青年教师或者青年人才实行普惠性的措施,将重大科技、哲学、社会科学项目向青年倾斜,做好团结、引领、服务工作。(中国教育新闻网—中国教育报记者 唐景莉 韩晓萌)

全国政协委员、东北大学校长赵继:

实行多元评价,让评价结果更有说服力

“双一流”建设,必须创新人才评价机制,发挥人才评价指挥棒作用。大学的首要职能是培养人,培养服务于现代化建设、服务于新的“两步走”战略的高级人才,特别是“双一流”建设的高校,还要培养领军人才和精英人才。这就需要最优质的学术研究、高水平的教师队伍来支撑和引领教学的创新与发展。对于分类评价,高校呼唤已久。在实际评价过程中,要区分科技人才和哲学社会科学以及文化艺术人才,防止“一刀切”,要实行多元评价,让评价结果更有说服力、更客观、更准确。(中国教育新闻网—中国教育报记者 唐景莉 韩晓萌)

【“一带一路”:大学的机遇与挑战】

全国人大代表、西安交通大学校长王树国:

高校要培养具有国际一流水平的学生

现在我国的高等教育普及率已经达到了相当高的程度,我们更多的不在于量的均衡,而是质的发展。如何让我们培养学生的质量能够快速在国际上居于一流水平,甚至引领某一个学科领域,我觉得这才是当务之急。

当丝绸之路大学联盟建成,学校的国际化程度越来越高,也给学生们提出了更高的要求。但是我发现中国人在各个国际组织当中任职的数量很少,甚至还远不及一些经济不如我们的国家,于是我们选派学生到联合国去挂职、实习。同时,积极主动地推动学生和“一带一路”沿线国家的学生在一起,给他们介绍中国。我们想把西安交大看作“一带一路”的桥头堡,面向世界科技前沿,面向国家重大需求。(中国教育新闻网—中国教育报记者 储召生 徐倩 樊畅)

全国政协委员、广西大学校长赵跃宇:

大学生要从人类命运共同体的角度思考自己

“一带一路”给大学生带来的,一是要转变观念,真正从人类命运共同体的角度上来思考自己、思考自己的定位、思考中国社会。二是文化之间要相互交流,如果文化不交流,就会走向闭关。广西大学地处南宁,所以留学生中有百分之七八十来自东盟国家,这些学生的到来使得我们跟东盟之间产生了很多的联系。三是“一带一路”通过与其他国家共建的方式来促进共同的发展,在这个过程中,能够给学生提供更多的发展机会。(中国教育新闻网—中国教育报记者 储召生 徐倩 樊畅)

【让教师成为令人羡慕的职业】

全国人大代表、华中师范大学教授周洪宇:

建立教育公务员制度保障教师待遇

《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》从身份上确定教师作为国家公职人员的特殊的法律地位,这是第一步,接下来我会继续呼吁建立教育公务员制度并同步修改《公务员法》,这个制度如果建立的话,就会从法律和制度上真正保证教师的经济待遇、社会地位,由于身份的确立,教师可以由学校人变成区县人,作为特殊的公务员,教师流动就是在履行自己应尽的义务。同时,有利于吸引优质的生源读师范院校,有利于现在已经从业的教师安心从教,终身从教,还有利于基础教育实现优质均衡。(中国教育新闻网—中国教育报记者 康丽 崔斌斌)

全国人大代表、重庆市九龙坡区谢家湾小学校长刘希娅:

提升整个社会对教师的“人文待遇”

目前,部分教师生活水平在当地处于中下,给教师开阔眼界、专业发展带来一定的局限性,也会影响到孩子的整体发展。为此,需要对绩效工资进行重新思考,尤其是进入新时代后,要对教师待遇进行全面考虑,不仅要提升经济待遇,生活待遇,还要提升整个社会对教师的“人文待遇”。

一线教师面临的许多问题,如社会的不理解、家长的不包容等,是整个教育发展过程中各种原因综合形成的。要解决这些问题,根本是要回到尊师重教这个原点,让大家感觉到教师职业很光荣。通过提高教师待遇,采取综合措施,增强教师职业的吸引力,让更多人才来当教师,同时加强教师队伍的规范和引领,这些问题就可以迎刃而解。(中国教育新闻网—中国教育报记者 康丽 崔斌斌)

【如何发挥好三科新教材的育人功能】

国家教材委员会委员、德育一体化专家委员会主任、北京外国语大学原党委书记韩震:

教材的根本在于提高学生核心素养

怎样看待教材、怎样使用教材是一个大问题。我们经常为了减负,在教材上下功夫,老想把教材变薄,我出国考察过国外的教材,他们的教材比我们的教材厚。为什么呢?第一,国外学生的教材不带回家。其次,教材就是一个拐杖,国外学生用教材搜集材料,看懂以后,抓住教材里教给他的基本知识、基本方法,学习怎么去做。而我们过去经常把教材理解成:必须掰开揉碎,让孩子都记住。如果这样,教材再薄学生依然很累。尽管教材是我们育人的范式和基本依据,但它只是学习的一种工具,更重要的是,在遵循教材基本精神的基础上,更多地教给孩子能力、价值取向,也就是提高孩子的核心素养。(中国教育新闻网—中国教育报记者 杨文怿 汪瑞林)

全国政协委员、中国教育学会副会长、北京史家教育集团校长王欢:

老师应把世界当成教科书教给孩子

二三十年前,老师和学生的全部世界就是那本教材。对老师而言,不讲教材就没有完成任务,就对不起学生。现在教学已经变得更加开放,很多老师愿意把世界当成教科书教给孩子。但是,如何根据学生掌握知识的能力整合相关内容,带领学生进行综合性、开放性的学习,需要教师改变教育方式,还需要教师提高综合能力。现在提倡培养学生的综合素养、综合能力,教师也必须具有综合素养、综合能力,如果只有单学科意识,就不能够胜任工作。综合性的教材要求教师不仅要有提高能力的意识,更要具备综合能力,需要学校给老师赋能。(中国教育新闻网—中国教育报记者 彭诗韵 汪瑞林)

【民办高校党建工作如何发力】

全国政协委员、中国民办教育协会副会长刘林:

让广大教师职工看到党建工作的实在效果

做好新时代民办高校党建工作,必须从过去强调的“两个覆盖”转向“三个更加有效”,即,更加有效破解民办学校党建工作难题。比如各省组织部门、教育部门要拿出真招切实解决民办学校党组织“上情下达”渠道畅通、党组织“话语权”保障、流动党员管理等问题;更加有效做好学校党建工作,要让广大教师职工看到党建工作的实实在在的效果,把虚功做实;更加有效服务学校事业发展,党建工作归根到底是为了落实立德树人根本任务,必须让党建工作更好地为学校育人事业发展服务。(中国教育新闻网-中国教育报记者 唐景莉 韩晓萌)

全国人大代表、江苏省教育厅厅长葛道凯:

形成正气充盈的校园政治生态

政治建设是党的根本性建设,决定着党的建设方向和效果。民办学校党建工作,要切实把政治建设放在首位。核心是要用马克思主义的立场、观点和方法,特别是马克思主义中国化的最新成果,来看待事物、分析问题、指导工作。一要着力提高政治站位。二要坚定执行党的政治路线。三要组织党员学习贯彻维护党章。四要严肃党内政治生活。民办高校要切实增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性,形成正气充盈的校园政治生态。(中国教育新闻网—中国教育报记者 唐景莉 韩晓萌)

【“双一流”背景下西部高校发展之道】

全国政协委员、宁夏大学副校长马宗保:

真正的人才,绝不会仅仅冲着待遇来

随着国家‘双一流’建设的启动,西部地区一部分高校的引才、留才能力有所提高。但是从整体来看,西部高校还是不同程度地存在引才能力弱、留才压力大的情况。面对“人才大战”,西部高校应该积极采取应对措施,要积极引进人才,更要留得住已经成长起来的人才。

留住人才,待遇仅仅是一个方面,最重要的是平台,比如重点实验室、博士学位点等。论待遇,西部高校可能比不过东部高校,但论发展空间,西部高校不一定比东部高校小。真正的人才,绝不会仅仅是冲着待遇来的,而是会综合考虑。西部高校要搭建平台,好让人才有充分施展才华的舞台。(中国教育新闻网-中国教育报记者 张滢 丁晨)

全国政协委员、广西民族大学校长谢尚果:

人才引进不能“娶了媳妇,弃了儿子”

现在高校中有一种现象可以形容为“娶了媳妇,弃了儿子”,指的是在人才争夺战当中,一些高校新引进的人才,在待遇上会大大优于学校已有的人才,如果学校处理不好,会引起已有人才的心态失衡。处理好引进人才与学校已有人才之间的关系,主动权在学校。学校必须掌握好平衡点。比如,在广西民族大学,由于引进人才的批次不同,自治区及学校相关政策对人才的扶持力度也不同,后引进人才的待遇在一定程度上会优于先引进的人才。学校的做法是,在先引进的人才完成了约定的服务年限后,设置高层次人才专门补贴,根据不同职位、级别的具体情况,为他们设置不同的补贴标准。

学校制度建设是留住人才的关键,要真正打赢高校“人才攻坚战”,还需要从全方位考量,通过建立激励机制、营造宽松的学术环境等举措,吸引人才并最终留住人才。(中国教育新闻网—中国教育报记者 张滢 丁晨)

本文照片由中国教育新闻网—中国教育报记者 张劲松 翟亚男 摄

扫描下方二维码,查看“两会E政录”更多内容

0 0 0
分享到:0

相关阅读

最新发布
热门标签
点击排行
热点推荐

工信部备案号:京ICP备05071141号

互联网新闻信息服务许可证 10120170024

中国教育新闻网版权所有,未经书面授权禁止下载使用

Copyright@2000-2018 www.jyb.cn All Rights Reserved.

京公网安备 11010802025840号

峡北 大王掘地村委会 三十亩 北普陀影视城 美人沟
中洞 金华山 新华路口 桂花中 塘尾坑
东都 宁波石油大厦 郓城县 交警中心 西直门站外环
冯家窑 汕尾职业技术学院 北京舞蹈学院社区 马底驿乡 肇庆高新技术产业开发区
北京赛车微信群 澳门百老汇网站平台 澳门押大小玩法 庄闲网站 四大网站
现金捕鱼游戏在线玩 网上捕鱼赢现金 澳门二十一点网址 澳门百老汇网站平台 梭哈游戏赌场
克隆侠蜘蛛池 http://www.kelongchi.com/